先日カウンセリングを 受けてくださった方から、 感想をいただきました。 小さなお子さんが2人 いらっしゃるママさんで、 当日は下のお子さんを 抱っこ紐で抱えたまま 参加してくださいました。 お申し込みの時点での お悩みは 「いざ話そうと思うと、 全く話せない」。 これまで 市販の教材やアプリで、 ご自身で学習を続けて こられた方です。 セッションでは、 これまで続けてこられた学習、 手持ちの教材、 現実的に使える時間 具体的に英語で話したい場面、 を一つずつ整理し、 具体的な行動計画へと 落とし込みました。 英語力を一瞬で伸ばす魔法は ありませんが、 「明日から何を どのようにやればいいかが 明確になった」 と ◆満足度：★★★★★（5.0) をいただきました。 「"近くにいるので お声がけください" と言っていただけたことが、 とても心強かったです。」 セッション終了時に 「明日から何をすればいいか」が クリアになる時間を お届けしています。 1人での学習に迷いや 限界を感じている方は、 ぜひ一度、お気軽に ご相談くださいね☺️

ピアノを習ったことがある方なら、 ご存知の方も多いでしょうか。 ピアノの『ハノン』。 ハノンは「曲」ではなく、 指を自在に動かすための 徹底的な基礎トレーニング教則本です。 私自身もピアノを弾くために 指練習はしてきましたが..... なんとも地道で、 子供の頃は正直 「面白くない❗️」 と思ってやっていました😂。 でも、 その先に 自分の奏でたい メロディを弾ける 「自由」が待っている。 それを身をもって 知っているからこそ、 この教材のコンセプトには 以前から深く共感していました。 本書に、 「いくら英文法を勉強しても 英語が話せるようにならないのは、 これまでの日本の英語教育に、 ピアノのハノンに当たる教本や 教程がなかったから。 われわれが目指したのは、 英文法を演奏するための ドリル（練習曲集）→『英語のハノン』 を作ることでした。」 とある通り、 「英語のハノン」は文法を 「知識」で終わらせず、 実際に「口頭で使えるスキル」 にするための本であり、 まさに、 文法という「楽譜」を 「演奏（英会話）」に 変えるための トレーニングです

本日は、先日ご紹介させていただいた書籍 『学習意識改革ノート〜 外国語を自律的に学ぶための ３ヶ月プログラム』 （加藤聡子 著） を読み進める中で、 特に「これは！」と 響いた項目があったので、 要約と私の気づきを シェアさせていただきますね。 特に素晴らしいと感じたのは 「ウェルビーイング」 の章。 受講生さんとの対話の時間でも 「ウェルビーイング」という ワードが出ることがありますが、 外国語学習を長く続けるためには、 心身の調子や前向きな気持ちを 整えることが非常に大切ですね。 本書が定義する「ウェルビーイング」 とは、まさに 学習を支えるための土台作り のこと。 この章では、学習を支える 自分の状態を把握するために、 以下 11の要素 を 振り返るよう 提案されています。 * 学習の意味（学習することに意義や安心を感じられているか） * 達成感（目標を達成し、自信ややる気につながっているか） * エンゲージメント（学習に熱中して時間を忘れるほど集中できているか） * ポジティブ感情（学習に明るく前向きな気持ちを持てているか） * 関係性（